VALORACIÓN DEL TRABAJO: ANÁLISIS DE LOS LIBROS DE PRIMARIA

Hace unas semanas, tuvimos que realizar un trabajo de análisis y exploración de algunos libros de primaria (1º- 6º). Al principio, la ardua tarea nos resultó complicada, pues no sabíamos cómo abordarla ni cómo empezarla, hasta ni siquiera sabíamos cómo conseguir los libros que hace años dejamos atrás.
Nos preguntábamos ; ¿Cómo íbamos a analizar libros de texto de personas que han dedicado años y años de sus vidas a realizarlo?...Nos pusimos a ello.

Pasados unos días, el trabajo comenzaba a tener sentido, y nos dábamos cuenta de la importancia del mismo. Pensamos que, como futuros docentes, el saber elegir un libro u otro para impartir tus clases es fundamental. Gracias a la elección del mismo, enfocaremos y distribuiremos las tareas de una forma u otra, se podrán introducir las TICS, o no, será un libro con más ilustraciones, más actividades por grupos y no tan individualistas, trabajo de las competencias...

Muchos de estos contenidos se podrán o no trabajar dependiendo, en gran medida, de la elección del libro de texto.
Gracias a este trabajo y al aprendizaje del análisis de los mismos hemos aprendido una lección: un buen maestro debe elegir siempre un buen libro para sus alumnos.

TAREA 2: "NOTICIAS Y TIRAS CÓMICAS"

UN PERRO EN BUSCA DE EMPLEO


Entra un perro blanco y delgaducho a una oficina con un periódico. Cuando los empleados intentan sacárselo de la salivada boca, el perro pone sobre el suelo el periódico, y con una pata señala un anuncio que dice:

 "Solicitamos empleado que sepa escribir a máquina, conozca el lenguaje Visual Basic y hable varios idiomas. Igualdad de oportunidades: no importa raza, edad o sexo."

Los empleados de la oficina asustados, entienden que el perrito ha venido a buscar trabajo, y rápidamente, lo llevan con el jefe, que se pregunta cómo ha podido llegar el perro hasta la oficina.

El antipático jefe le dice en la entrevista: “Nosotros teníamos en mente a alguien distinto..."
-“Guau!", contesta el listo perro, señalando con su pata la parte del anuncio que dice: "Igualdad de oportunidades".
-"Bueno, pero es que el aspirante debe saber escribir a máquina, y dudo mucho que un perro sepa hacerlo", le responde el jefe.
 

Entonces, el perro se dirige al escritorio en el que está el ordenador, y subido a una sillita, empieza a teclear con las patas. En unos minutos sale de la impresora una carta de negocios perfectamente redactada. El perro la metió en un sobre, y se la entregó al jefe  que tenía la mirada perdida al ver que, además, no había puesto ninguna falta de ortografía.

  

-"Está bien, pero es necesario que el aspirante conozca Visual Basic".
El perro pone una pata sobre el ratón del ordenador y la otra sobre el teclado y en pocos minutos termina una base de datos perfectamente estructurada, y sin un sólo error.
El jefe desesperado, le dice al perro:
-"No debe olvidar que el aspirante también debe hablar varios idiomas..."
El perro se acerca al jefe  y le contesta: - "MIAU..."

ACTIVIDAD 6. CORRECCIÓN 6B24BEATRIZ

¡Hola Amiga!

Lo primero de todo, muchísimas gracias por realizar y contestar a las actividades.Sé que supone un esfuerzo adicional a las tareas del colegio.

Me comentaste que el texto de la actividad 1 te resultó complicado. Lo tendré en cuenta sin duda para la próxima vez... ¡Yo también aprendo contigo! :).
De todos modos no lo has completado correctamente, ya que te faltó poner los signos de puntuación (puntos seguido y aparte, comas, etc.).  Por otra parte, he visto que las tildes, en su mayoría, sí las has puesto, y eso me gusta.

Por lo que respecta a la actividad 2, acertaste la adivinanza, pero no me has contestado a la segunda pregunta, que era decirme qué clase de palabra es (simple o compuesta).

Aun así, deseo que sigamos trabajando juntas y aprendiendo la una de la otra.

¡ÁNIMO! :D

Por cierto, ya leí tu carta, pero me gustaría que me contases algo más sobre ti y tus gustos...¿te gustan las sorpresas?

¡Un saludo grande!

ACTIVIDAD 6.CORRECCIÓN 5A15CRISTINA

 ¡Hola Amiga!

Lo primero de todo, darte las gracias por realizar las actividades, y lo segundo es que has hecho un trabajo estupendo. :) ¡Sigue así!

Quería preguntarte si te han resultado muy fáciles, o por el contrario, muy difíciles las actividades y, así   para la próxima vez poder mejorar yo también y aprender contigo y tu ayuda.
Me han gustado mucho tus reflexiones y tus ganas de seguir aprendiendo. Esto hace que siga teniendo mucha ilusión por trabajar juntas. ¡Esa es la actitud!


¡Felicitaciones nuevamente!....por cierto, me gustaría que me contases algo más sobre ti y tus gustos, puede haber sorpresas. ;)

Un saludo grande.

 REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE

 El lenguaje es un medio de comunicación social que nos sirve para expresar nuestros sentimientos, ideas, emociones… y es muy importante saber manejarlo para comunicarnos con otras personas de manera exitosa, integrando de ésta manera al individuo por completo en la sociedad.

Actualmente, por desgracia, en la mayoría de las escuelas la lengua suele resultar una materia ardua y pesada basada en conocimientos únicamente teóricos y no en la práctica, ni en las posibilidades de juego que las pablaras pueden hacer en el aprendizaje significativo en los alumnos.

Tanto la expresión oral como la escrita son dos aspectos fundamentales que todo niño deberá superar, siendo básicos en su desarrollo y en su vida. Normalmente en los colegios se trabaja de manera más profunda el lenguaje escrito, dejando al margen la expresión oral y, por consiguiente la dificultad a la hora de expresarse de manera espontánea y de relacionarse con los demás, así como la compresión lectora.